Program

Jak učíme

Zážitková pedagogika

Zážitek je pro nás nejvíc …

Když se chceme dozvědět o povoláních, tak si je raději vyzkoušíme na vlastní kůži – upečeme si ve třídě palačinky, sestavíme s tatínkem židličku ze dřeva, pozveme si maminku kadeřnici, aby někomu vytvořila krásný účes.

Když chceme poznávat zvířata, tak si za nimi zajdeme nebo zajedeme nebo si je pozveme přímo do školky. Obrázek v knížce je skvělý, ale vždy je větší zážitek si zvíře pohladit, nakrmit ho, pohrát si s ním.

… takto se dá pojmout v podstatě každé téma, které nás zajímá.

A je nepopíratelným faktem, že znalosti a dovednosti z těchto zážitků přetrvávají v paměti dětí o mnoho déle a moc je to baví.

Emergent curriculum

… neboli kurikulum vycházející z potřeb a zájmu dětí

Možná si řeknete, to je přeci jasné, že se takhle učí. Opak je ve většině školek a škol pravdou. Učitelé předkládají dětem své nápady, svůj obsah vzdělávání a očekávají jeho plnění.

V Zeměkouli se snažíme:

• Systematicky sbírat nápady našich dětí – o čem si povídají, na co si hrají, co zpívají či tančí, co je jejich momentální vášeň nebo téma … a to využíváme pro tvorbu našich měsíčních plánů a přípravu jednotlivých lekcí.
• Dávat dětem volbu kdekoliv to jde, např. při výběru materiálů na výtvarnou činnost, které centrum aktivit si projdou první, které druhé, které třeba vůbec, s jakou pomůckou budou pracovat, brainstormujeme si různé nápady a pak hlasujeme, který zrealizujeme.
• Nechat děti převzít role, ke kterým tíhnou nebo si vyzkoušet nové, umožnit jim organizovat si svoji lekci, storytime či hru.

Od učitele vyžaduje emergent curriculum velikou flexibilitu, otevřenost a jisté zkušenosti, které získávají postupně. Celkově se shodujeme na tom, že není nic krásnějšího než čas s dětmi, který je baví, mají na něm vlastní podíl a současně je obohacuje a rozvíjí.

Bilingvní program

Český a anglický jazyk jsou naším každodenním komunikačním prostředkem. Přítomnost rodilých mluvčí umožňuje dětem si jazyk přirozeně osvojit a seznámit se s kulturou a odlišností našich anglických kolegů.

Dle počtu strávených let v Zeměkouli a individuálního nadání se různí s jakou angličtinou od nás děti odcházejí do školy – všechny rozumí a umí komunikovat, některé v jednoduchých, jiní v rozvinutých větách. Co je jisté, že angličtina se stává jejich druhou přirozeností a jejich výslovnost má krásný přízvuk.

Ctnosti

Spolupráce, odvaha, laskavost, samostatnost, vytrvalost, respekt, trpělivost ….

jsou některé z ctností, na kterých v Zeměkouli pracujeme. V horním i dolním patře je zajímavou formou představujeme dětem např. divadélkem, písničkou, příběhem, hrou. Během celé epochy (jednoho měsíce) se pak na danou ctnost soustředíme, věnujeme se jí během volné hry i při lekcích (českých i anglických), kdy ctnost posilujeme různými zážitkovými aktivitami.

V neposlední řadě také oceňujeme, když se někomu dle dané ctnosti daří chovat či jednat. Ocenit mohou učitelé, ale i děti samy sebe navzájem.

Wellbeing

Wellbeing není v naší školce žádnou novinkou, komplexně na něm pracujeme od roku 2017 a tento pojem pro nás zahrnuje mnoho:

• Zdravé životní prostředí pro naše děti – veliká zahrada a sousedící les poskytují skvělé podmínky pro pohyb, hru, lekce na čerstvém vzduchu, možnost si přírodu dennodenně užívat a využívat.
• Zdravá strava – vše vaříme a připravujeme ve školce ze zdravých a čerstvých surovin.
• Pohyb a relaxace – speciální lekce gymnastiky a pohybové průpravy, jóga, pohyb a hry na zahradě či v lese doprovází relaxace a mindfulness techniky.
• Zdravé vztahy a respekt k pravidlům – posilujeme sociální a komunikační dovednosti dětí, jsme průvodci na jejich cestě k získávání a upevňování postojů a hodnot. Pomáháme našim dětem pochopit nastavená pravidla a osvojit si je. Některá spoluvytváří s námi.
• Zábava – jsme přesvědčení, že humor a smích léčí a tudíž jsou nedílnou součástí našeho školkového života.

Předškolní příprava

Plynulá příprava dítěte na vstup do základní školy je jednou z našich priorit. Některé dovednosti se rozvíjejí přirozeně s věkem a zráním dítěte, jiné je vhodné cíleně podporovat prostřednictvím systematické předškolní přípravy. Ta je součástí našeho vzdělávacího programu již od třídy Juniors, pokračuje ve třídě Seniors, intenzivně se jí věnujeme ve třídě Seniors II a vrcholí v naší předškolní třídě.

Předškolní příprava se zaměřuje na rozvoj zrakového a sluchového vnímání, předmatematických představ, paměti, pozornosti a logického myšlení. Důležitou součástí je také podpora grafomotoriky, jemné motoriky, komunikačních dovedností, samostatnosti a schopnosti spolupracovat s ostatními.

Využíváme osvědčené pedagogické přístupy a metodiky, mezi které patří H-MAT inspirovaný Hejného metodou, prvky Elkoninovy metody zaměřené na rozvoj jazykového uvědomování a předčtenářských dovedností či diagnostické nástroje, které nám pomáhají sledovat individuální pokroky dětí a citlivě podporovat jejich další rozvoj. Cílem je, aby děti odcházely do školy sebevědomé, zvídavé a dobře připravené na nové výzvy.

Struktura školky a dne

V horním patře naší školky se nacházejí třídy Juniors, Seniors a Seniors II a pracují zde se třemi českými a jedním anglickým učitelem.

V dolním patře pracují dva čeští učitelé a jeden anglický s dětmi ve dvou třídách Seniors II a Preschoolers.

Děti se scházejí do 9:00. Ve školce mohou ráno i snídat.

Pak v obou patrech začíná ranní kruh, na kterém se přivítají, sdílí svoje zážitky, nápady, seznamují se s tématy jednotlivých epoch, se ctnostmi, cvičí, zpívají, hrají divadlo a mnoho jiného.

Po ranním kruhu se děti rozdělí do jednotlivých věkových skupin – tříd (kritériem rozdělení není vždy jen věk, ale i potřeby a dovednosti dítěte) a probíhá takzvaná lekce. Dvě v týdnu v českém jazyce, dvě v anglickém a jeden den je pro celé patro věnován projektovému učení, nazýváme jej Duhový den. Od 11:00 do 12:00 nabízíme jednou týdně gymnastickou a pohybovou průpravu pro třídy Seniors II a Preschoolers.

Po dopolední svačině odcházíme ven, odradí nás jen lijavec nebo teplota hluboce pod nulou.

Po obědě nastává Storytime a relaxace, u menších dětí odpočinek v ložnici, starší navazují volnou hrou, děti ze tříd Seniors II a Preschoolers pak mají další program, např. předškolní přípravu nebo flétnu.

Po odpolední svačince v 15:00 nastává opět pobyt venku.

Pro některé děti nabízíme volitelné kroužky (tzv. clubs). Každý rok se nabídka lehce mění, např. Art club, Tanečky, Zahradničení, Jóga,…